المقرر: אולפן תק"א אשקלון | חינוך מבוגרים בענן

אולפן תק"א אשקלון

אולפן תק"א אשקלון נמצא בפיקוחו ובאחריותו הפדגוגית של האגף לחינוך מבוגרים במשרד החינוך.

תכנית תק"א 10

תכנית תק"א 10 (תכנית קדם אקדמית) הינה תכנית חדשה וייחודית בארץ המתקיימת במכללת אשקלון זו השנה האחת עשרה בשיתוף עם מנהל הסטודנטים, הסוכנות היהודית ומשרד הקליטה.

השנה הסוכנות משתתפת באופן פעיל ביותר באיתור לומדים בחו"ל המתאימים לתכנית.

אנשי הצוות בבית קנדה מלווים את התלמידים בשרשרת הקליטה, בכל שנה מצטרפים לתכנית גם תלמידים אקסטרנים העומדים בקריטריונים (גיל+השכלה).

מטרת התכנית היא להכין עולים חדשים צעירים מכל העולם ללימודים אקדמיים בארץ, כאשר משרד החינוך – האגף לחינוך מבוגרים ממונה על כישורי השפה עד לרמה בה יוכלו להשתלב בלימודים האקדמיים בארץ. התכנית נמשכת 10 חודשים, כאשר החלק הראשון אולפן א נמשך 5 חודשים ובסיומו התלמידים נגשים למבחן לסיום האולפן ומבחני כניסה לתק"א (רמה ג).

תלמידים אשר עמדו בהצלחה במבחן הכניסה ממשיכים ללמוד 5 חודשים נוספים בכיתות ממוינות והומוגניות ומגיעים לרמות גבוהות מאוד של עברית.

לימודי העברית מעניינים ומגוונים וכוללים האזנה, הוראה באמצעות מחשב, הרצאות תלמידים מלוות במצגת וכתיבה אקדמית. בחלק השני של התכנית (תק"א) אף מאפשרים לתלמידים לשמוע הרצאות במסגרת האקדמית. ההשתתפות בשיעורים מאפשרת להם "לטעום מהלימודים במכללה", להתערות בחברה הישראלית וליצור קשרים חברתיים. בתכנית זו יש מעקב צמוד אחר התלמידים על ידי מנהלת האולפן וצוות המורות וכן ע"י המכללה ומנהל הסטודנטים. לפי הצורך מכנסים ועדות טיפוליות המורכבות משלושת הגופים ודנים בכל תלמיד ותלמיד.

תלמידים אשר אינם עומדים בדרישות מורחקים מהתכנית. בתכנית זו משולבות פעילויות חברתיות מגוונות הנערכות ע"י מדריכים של מנהל הסטודנטים והמדריכים שומרים על קשר רציף עם הסטודנטים.

חזון המוסד

משימתנו העיקרית היא להעניק לתלמידינו הצעירים כלים ומיומנויות בתחום הלשוני ובתחום הרגשי-חברתי שיהוו תשתית מוצקה אשר תסייע להם ברכישת השכלה גבוהה בארץ ובהשתלבות מיטבית בחברה הישראלית.

1.מיתוג תכנית "תק"א 10" - הפיכת התכנית למותג שימשוך אליו תלמידים צעירים ומשכילים מכל העולם באמצעות:

- תנאי לימוד אופטימליים (כיתות לימוד, מחשבים, סביבה הולמת)

- דרכי עבודה מגוונות ומותאמות למאה ה-21 .

- מתן מענה לצרכים אישיים באמצעות מערכת תמיכה הכוללת :מדריך אישי, עובדת סוציאלית ולווי צמוד של מנהל הסטודנטים והמכללה.

2.העמקת הזהות היהודית בקרב הלומדים באמצעות:

לימוד בכיתות – חגים, מועדים וימי זיכרון. טיולים ,סרטים ושיעורים רלוונטיים לנושא.

3.פיתוח לומד עצמאי באמצעות:

שימוש בדרכי הוראה ואסטרטגיות שונות המפחיתות באופן הדרגתי את תלות התלמיד במורה.

מנהלת האולפן – מירי לדרר

המורות המלמדות בתק"א 10

ננה מישור

אווה רוזנברג

חיננית בריגה

מנהלת האולפן וצוות המורות הן עובדות של האגף לחינוך מבוגרים במשרד החינוך.

תכנית תק"א 10

התכנית נמשכת 10 חודשים, כאשר החלק הראשון אולפן א' נמשך 5 חודשים ובסיומו התלמידים נגשים למבחן לסיום האולפן ומבחני כניסה לתק"א (רמה ג).

תלמידים אשר עמדו בהצלחה במבחן הכניסה ממשיכים ללמוד 5 חודשים נוספים בכיתות ממויינות והומוגניות ומגיעים לרמות גבוהות מאוד של עברית.

לימודי העברית מעניינים ומגוונים וכוללים האזנה, הוראה באמצעות מחשב, הרצאות תלמידים מלוות במצגת וכתיבה אקדמית.

בחלק השני של התכנית (תק"א) אף מאפשרים לתלמידים לשמוע הרצאות במסגרת האקדמית. ההשתתפות בשיעורים מאפשרת להם "לטעום מהלימודים במכללה" להתערות בחברה הישראלית וליצור קשרים חברתיים.

החלק הראשון של תק"א 10 - תשפ"ב

אולפן א נפתח ב- 3.10.21 עם 24 תלמידים. התלמידים שובצו ל-2 כיתות עפ"י המיון שנערך לפני תחילת האולפן.

במהלך הקורס יתאפשר מעבר מכיתה לכיתה בהתאם ליכולות התלמיד ולקצב ההתקדמות שלו בלימודים – מעבר של תלמיד בעל יכולות גבוהות מאוד מהכיתה המתחילה לכיתה המתקדמת, או מעבר של תלמיד מהכיתה המתקדמת לכיתה המתחילה במידה והוא נתקל בקושי לעמוד בדרישות ובקצב ההתקדמות של כיתתו.

תכנית תק"א 10 אשקלון معرض lightbox

פורים

פורים معرض lightbox

תק"א 10 – מדברי תלמיד מחזור תשע"ו

אני בטוח שאחרי שבוע ראשון באולפן “א” תלמידים, שאף פעם לא כתבו מימין לשמאל, טוענים שאי אפשר לקרוא עיתונים בעברית קל וחומר ללמוד באוניברסיטה רק לאחר שנה אחת. אפילו כשמסיימים את האולפן יש לנו ספקות רבים. אבל התברר שדווקא אפשרי, בתנאי שמשתמשים באמצעי הדרכה כאשר מתוכם תק"א לדעתי, היא היעילה ביותר.

תק"א היא תכנית קדם אקדמית, למעשה, מיני-תואר באוניברסיטה עם דגש על השפה העברית. חוץ ממנה למדנו שיעורי חברה ישראלית, מורשת יהודית, אנגלית, מחשבים וכמובן סטטיסטיקה.

אני קיבלתי תואר ראשון לפני כעשר שנים והתעמלות מוח כזו אכן עזרה לי להכין את עצמי ללימודים העתידיים. ברצוני גם לציין פעילויות מחוץ למכללה אשר נערכו עבורנו: בואולינג, קולנוע, מספר מסיבות וכל מיני טיולים. ללא ספק, תמיד רוצים עוד יותר אבל מבחינתי קיבלנו הרבה.

אולי אתם חושבים שמה שכתבתי דומה לפרסומת. אדרבה. (תמיד רציתי להשתמש במילה זו בתוך חיבור–לא למדנו לשווא). אני באמת מרוצה מתק"א. עליתי לארץ בלי שום ידע בשפה ובלי הבנתם של חיים ישראליים. סיימתי אולפן ותק"א, התקבלתי לאוניברסיטה העברית וסוף-סוף הבנתי מה אני רוצה להשיג בחיים שלי. זאת לא אומרת שהיה קל. אני משוכנע שרוב העבודה אנו חייבים לעשות בעצמנו. לא כולם בקבוצות התכוונו להמשיך ולרכוש השכלה גבוהה. וגם הם התקדמו מאוד. במשך חמישה חודשים מדי יום אנו הוקפנו בסביבת השפה העברית. וזאת האחרונה היא התנאי החשוב ביותר על מנת להשתלב בחברה.

אני מודה לצוות המכללה שערך את תכנית הלימודים וליווה אותנו תוך כדי לימודינו. תודה רבה על העזרה בשאלות האישיות שעמדו לפנינו, החל מצבא וכלה בהובלות דירות. באמת לא ציפיתי להיתקל ביחסים כל כך אנושיים. ואחרון אחרון חביב, המורות לעברית שלנו... אתן מקסימות. רובנו למדנו אצלכן גם באולפן וגם בתק"א. במשך עשרה חודשים נפגשנו יום יום. אתן הפכתן לחברות המשפחה שלנו. אין לי מספיק מילים כדי לבטא את כל מה שאנו מרגישים כלפיכן. ואני מקווה שהתלמידים הבאים ירגישו כמוני.

רמי צפון